Exercitii pentru copii: abilitati si talente




Exercitiul 1: “As putea fi”

Sursa: Greiner, Kania, Paszkowska-Rogacz, si Tarkowska, 2006.

 

Parintele da urmatoarea sarcina:

Luati aceasta foaie de hartie avand  scrise propozitii cu numele a diferite ocupatii:

As putea fi padurar pentru ca ………………………..
As putea fi doctor pentru ca  …………………………
As putea fi marinar pentru ca …………………………
As putea fi cantaret pentru ca ………………………..
As putea fi profesor pentru ca ………………………..
As putea fi economist pentru ca………………………..
As putea fi jurnalist pentru ca ……………………….
As putea fi tamplar pentru ca …………………………
As putea fi asamblor pentru ca ………………………..
As putea fi un filosof pentru ca ………………………
As putea fi un arhitect pentru ca ……………………..
As putea fi instalator pentru ca ………………………
As putea fi consilier financiar pentru ca ………………
As putea fi casier pentru ca ………………………….
As putea fi pilot pentru ca……………………………
As putea fi fermier pentru ca …………………………
As putea fi comerciant pentru ca ………………………
As putea fi agent comercial pentru ca ………………….
As putea fi ospatar pentru ca………………………….
As putea fi escorta/paza pentru ca …………………….
As putea fi politist pentru ca ………………………..
As putea fi croitor pentru ca………………………….
As putea fi sofer pentru ca …………………………..
As putea fi bucatar pentru ca  ………………………..
As putea fi dulgher pentru ca …………………………
As putea fi vanzator pentru ca  ……………………….
As putea fi zidar pentru ca …………………………..
As putea fi dirijor pentru ca …………………………
As putea fi ingrijitor la domiciliu pentru ca……………
As putea fi actor pentru ca …………………………..
As putea fi gradinar pentru ca ………………………..
As putea fi psiholog pentru ca ………………………..
As putea fi cizmar pentru ca…………………………..

Sarcina voastra este sa terminati fiecare propozitie.

Folositi-va de experienta si imaginati-va cum ar trebui sa fie fiecare slujba.

Tineti minte ca aceste propozitii trebuie sa reflecte informatii despre dumneavoastra.

De exemplu:  as putea fi doctor pentru ca pot fi plin de compasiune fata de cei care sufera. Aceasta inseamna ca sunt o persoana care ii poate compatimi pe cei care sufera, iar eu cred ca aceasta este o trasatura care ar trebui sa caracterizeze un doctor.

La sfarsit parintele intreaba:

Ce ai invatat despre tine facand acest exercitiu?

  • Gandindu-te la viitorul tau ai crezut ca ai putea sa ai atatea slujbe?
  • Este posibil ca o singura trasatura sau aptitudine sa influenteze decizia noastra?

Exerctiul 2: “Valori profesionale”

Sursa: Ardelean R. Exercitiu bazat pe teoria lui Super, apud  Neculau, 1996.

 

 Atat parintele cat si copilul au cate o fisa dupa modelul celei care urmeaza.

Cred ca cea mai potrivita ocupatie pentru (numele copilului) este (numele ocupatiei), deoarece consider ca aceasta ii va oferi oportunitatea urmatoarelor satisfactii personale:

  1. Satisfactia de a-i ajuta pe altii sau de a contribui la binele altora.
  2. Satisfactia de a-si manifesta aptitudinile artistice si de a face lucrurile mai frumoase.
  3. Satisfactia de a experimenta idei noi sau de a crea lucruri noi.
  4. Satisfactia de a-si manifesta aptitudinile intelectuale si de a rezolva probleme  noi.
  5. Satisfactia de a vedea niste rezultate practice, palpabile, ale activitatii sale.
  6. Satisfactia de a lucra in propriul ritm si de a dobandi  o mare libertate de actiune ( decizie).
  7. Satisfactia de a face ceva vrednic de admiratia celorlalti.
  8. Satisfactia de a-si manifesta abilitatile de a organiza si coordona munca altora.
  9. Satisfactia de a castiga un salariu decent si cu perspective  de crestere.
  10. Satisfactia de a avea o slujba sigura.
  11. Satisfactia de a lucra in conditii de munca civilizate si intr-un ambient placut.
  12. Satisfactia de a avea ca superiori niste oameni educati si corecti.
  13. Satisfactia de a lucra intr-un colectiv cu colegi de munca prietenosi.
  14. Satisfactia de a trai stilul de viata visat.
  15. Satisfactia de a face mereu lucruri noi, de a desfasura activitati variate, diverse.

Se completeaza identic numele copilului pe ambele fise. La numele ocupatiei fiecare trece, in mod independent, ocupatia care i se pare mai potrivita. Apoi trebuie sa justifice alegerea facuta argumentand ce satisfactii considera ca ii va aduce aceasta ocupatie prin incercuirea a 5 din cele 15 satisfactii enumerate.

Se compara rezultatele. Ocupatia aleasa de fiecare din cei doi nu are in acest context nici o relevanta. Importanta este constientizarea “valorilor profesionale” ale copilului, asa cum se vede el pe sine si cum il vede parintele. Valorile profesionale sunt factorii motivationali care determina succesul in profesiune, descriu domeniul de activitate in care se poate obtine succesul si realizarea profesionala:

a.  Acele pozitii care au fost marcate de amandoi reprezinta valorile profesionale care trebuie urmarite in continuare in alegerea carierei. Cu cat sunt mai multe aceste pozitii comune, cu atat  cunoasterea copilului de catre sine si de catre parinte  este  mai buna. Daca nu exista puncte  comune  inseamna  ca exista o mare divergenta  de pareri in ceea ce priveste interesele, nevoile si dorintele copilului. O mai profunda cunoastere reciproca este indispensabila.

b.  Se discuta  pozitiile marcate  doar de catre copil sau doar de catre parinte  incercand fiecare sa explice de ce considera ca acel lucru ii va aduce satisfactie.

 

Exercitiul 3: “Stiu cum sunt”

Sursa: Greiner, Kania, Paszkowska-Rogacz, si Tarkowska, 2006.

La inceput parintele explica importanta cunostintelor, intereselor si trasaturilor de caracter in procesul luarii unei decizii educational-profesionala si in planificarea carierei. El va folosi cuvinte care explica interesele, cunostintele si trasaturile de caracter necesare slujbei dorite.

Un parinte ar trebui sa asigure copilul ca fiecare om are aptitudini, interese, trasaturi de caracter, precum si cunostinte diferite, dar sa fie constienti  a acesti factori sunt importanti inplanificarea viitorului educational si profesional. Un parinte ar putea de asemenea sa apeleze la propria experienta sau la analizarea unui exemplu ales (un prieten sau o alta persoana familiara) in contextul rolului factorilor mentionati si influenta lor in luarea deciziilor legate de alegerea traseului educational si a unei slujbe.

Parintele ii da copilului foaia cu tabelul si ii cere sa o completeze singur. Tabelul consta in trei coloane: cunostinte/interese, aptitudini, trasaturi de carcater/personalitate:

Pentru a ii usura munca parintele ii va da copilului listele A, B si C:

A. Intrebari legate de: cunostinte/ interese:

  1. Care materie este cea mai usoara?
  2. La care materie esti cu mult mai bun fata de celelalte? Participi la competitii scolare sau la olimpiade?
  3. Participi la ore suplimentare dupa orele de curs, de exemplu la ore care ar face parte din cercurile tale de interes?
  4. Care materie iti place cel mai mult?
  5. Ce materie nu iti prea place?
  6. Ce anume inveti cu inflacarare si usor?
  7. Ce eveniment scolar l-ai numi succesul tau?
  8. Care materie este cea mai grea si iti ocupa mai mult timp? Ce faci in timpul tau liber?

B. Lista abilitatilor:

Prezentarea proprie Lucrari manuale si artistice
Buna orientare in oras Conducerea unei masini
Cantatul la un instrument Conducerea unui interviu
Controlul cheltuielilor Pregatirea unui ziar al scolii
Folosirea Internet-ului si a e-mail-ului Pregatirea cinei
Compunerea unei scrisori de multumire Pregatirea unei invitatii scrise
Folosirea unui echipament mic Pregatirea unei agende pentru un eveniment scolar
Utilizarea unui  computer Elaborarea unui rezumat de film
Sa aiba grija de cel mai mic Rezolvarea unui rebus
Sa aiba grija de animale Selectia de informatii
Sa aiba grija de plante Sa faca sport
Sa planifice cheltuielile Vorbitul in public
Conectarea calculatorului sau a unui beamer Sa aranjeze  documentele intr-un birou, intr-un oficiu postal sau intr-o banca
Zugravitul apartamentului Planificarea timpului liber
Vorbirea unor limbi straine Pregatirea unei scene pentru o piesa scolara
Cautarea si procesarea  informatiei Organizarea unei munci de echipa
Munca in echipa Organizarea unei intalniri scolare

C. Lista trasaturilor de caracter/personalitate:

Dorinta de a-i ajuta pe ceilalti Sinceritate
Rabdare Initiativa, spirit intreprinzator
Sensibilitate Prevederea riscului
Urmarirea unui tel Punctualitate
Concentrare Infruntarea situatiilor dificile
Pastrarea unui secret Face fata stresului
Curiozitate Demn de incredere
Acuratete in executarea ordinelor Cordialitate
Precizie Eficienta
Empatie Convingere efectiva
Comunicare Calm si auto control
Consecinta/urmare Receptivitate/sensibilitate
Creativitate Cu caracter afirmativ
Deductie logica Harnicie
Loialitate Adaptare rapida
Blandete/bunatate Actiune rapida
Gandire cauza-efect Rapiditate in luarea deciziilor
Simtul datoriei Curaj/vitejie
Responsabilitate Tact
Curaj Toleranta
Respect pentru ceilalti Chibzuinta/intelepciune
Eficienta Onestitate
Caracter protector Util
Deschidere Politete/curtoazie
Incredere in sine Ascultare atenta
Simtul umorului Observare profunda
Ordine si curatenie Sensibilitate
Ascultare Imaginatie
Muncitor Perseverenta
Caracter practic Disciplina

 

Copilul raspunde intrebarilor de la A, B si C si alege acele abilitati si trasaturi de caracter/personalitate pe care considera ca le are; bineinteles ca este posibil sa mai adauge si altele.

Parintele si copilul hotarasc impreuna in ce masura ii sunt folositoare cunoasterea, interesele, abilitatile si trasaturile de personalitate in alegerea unei slujbe.

Parintele rezuma exercitiul explicand ca alegerea unei scoli, tip de educatie si slujba nu sunt alegeri usoare. O asemenea decizie nu este luata niciodata de pe o zi pe alta pentru ca este o decizie de viata prea importanta. Analiza cunostintelor avute, progresele obtinute in invatare, propriile interese, aptitudinile si trasaturile de personalitate este o actiune importanta pentru ca permite autoconstientizarea cunostintelor si aptitudinilor avute.

Cunoasterea si interesele sunt factori caracteristici pentru grupul asa numitelor slujbe care au legatura intre ele, cunostinte de baza pentru slujbe precum: medic, stomatolog, farmacist sunt cunostinte temeinice de biologie, chimie si fizica la nivel de liceu. Fara acestea este imposibila inceperea unei facultati de medicina.

Oricum, sunt cateva aptitudini si trasaturi de caracter care sunt foarte importante in diferite specializari si in realizarea diferitor slujbe. Pot fi numite abilitati cheie si trasaturi de personalitate cheie.

Cateva exemple de asemenea abilitati sunt: deschidere, creativitate, munca in echipa, comunicare eficienta, folosirea calculatorului, simtul datoriei, punctualitate si responsabilitate.

 



Lasa un comentariu